Soms merk je dat een kind op school vastloopt. Het leren gaat moeizaam, taken kosten veel energie of de resultaten blijven achter. In zulke situaties kan onderzoek helpen om beter te begrijpen wat er speelt en wat een kind nodig heeft. Twee veel voorkomende vormen van onderzoek zijn een didactisch onderzoek en een intelligentie onderzoek. Hoewel ze met elkaar te maken hebben, kijken ze ieder naar iets anders.
Wat is een didactisch onderzoek?
Een didactisch onderzoek richt zich op de schoolse vaardigheden van een kind. Denk hierbij aan lezen, spelling en rekenen. Er wordt gekeken naar wat een kind al beheerst, waar het moeite mee heeft en op welk niveau het functioneert ten opzichte van leeftijdsgenoten. Het doel van een didactisch onderzoek is om inzicht te krijgen in het leerproces.
Wat is een intelligentie onderzoek?
Een intelligentie onderzoek kijkt naar het algemene denk- en leervermogen van een kind. Het brengt in kaart hoe een kind informatie verwerkt, problemen oplost en verbanden legt. Dit onderzoek geeft inzicht in de cognitieve mogelijkheden van een kind. Het laat zien waar sterke kanten liggen en waar eventuele zwakkere punten zitten in het denken en leren.
Wat is het belangrijkste verschil tussen beide onderzoeken?
Het belangrijkste verschil zit in waar de focus ligt. Een didactisch onderzoek kijkt naar wat een kind heeft geleerd op school (vaardigheden), terwijl een intelligentie onderzoek kijkt naar het leervermogen van een kind en hoe een kind leert (capaciteiten).
Wanneer kies je voor een didactisch onderzoek?
Een didactisch onderzoek is passend wanneer er zorgen zijn over schoolprestaties. Bijvoorbeeld als een kind moeite heeft met lezen, spelling of rekenen, of wanneer de resultaten achterblijven ten opzichte van de verwachting. Het helpt om gericht te bepalen welke ondersteuning nodig is in de klas of daarbuiten.
Wanneer kies je voor een intelligentie onderzoek?
Een intelligentie onderzoek wordt gekozen wanneer er vragen zijn over het algemene leervermogen van een kind. Bijvoorbeeld als een kind onderpresteert of juist opvallend snel leert. Het onderzoek kan ook helpend zijn bij bredere ontwikkelingsvragen, zoals het inschatten van onderwijsniveau of het begrijpen van leer- en gedragsproblemen.
Kun je beide onderzoeken combineren?
Ja, in veel gevallen is het juist waardevol om beide onderzoeken te combineren. Samen geven ze een compleet beeld van een kind. Door te kijken naar zowel de cognitieve mogelijkheden als de schoolse vaardigheden, wordt duidelijk of een kind presteert naar vermogen. Soms blijkt bijvoorbeeld dat een kind meer kan dan wat er op school uitkomt, of juist dat de leerstof niet goed aansluit bij het niveau.
Deze combinatie van inzichten maakt het mogelijk om gerichte en passende begeleiding te bieden, afgestemd op wat een kind écht nodig heeft. Dit onderzoek wat beide combineert heet een schoolkeuze onderzoek.
Neem contact met ons op als we je verder kunnen informeren over de mogelijkheden.
Wellicht zijn deze artikelen ook interessant voor je:
Veelgestelde vragen
Wat is een didactisch onderzoek?
Een didactisch onderzoek richt zich op de schoolse vaardigheden van je kind, zoals lezen, spelling en rekenen. We kijken naar wat je kind al beheerst, waar het moeite mee heeft en op welk niveau het functioneert ten opzichte van leeftijdsgenoten. Zo krijg je inzicht in het leerproces.
Wat is een intelligentie onderzoek?
Een intelligentie onderzoek kijkt naar het algemene denk- en leervermogen van je kind. Het brengt in kaart hoe je kind informatie verwerkt, problemen oplost en verbanden legt. Zo krijg je inzicht in de cognitieve mogelijkheden, en wordt duidelijk waar de sterke en zwakkere punten in het denken en leren liggen.
Kun je beide onderzoeken combineren?
Ja, vaak is dat juist waardevol. Samen geven ze een compleet beeld: door zowel de cognitieve mogelijkheden als de schoolse vaardigheden te bekijken, wordt duidelijk of je kind presteert naar vermogen. Soms blijkt dat een kind meer kan dan het op school laat zien, of dat de leerstof niet goed aansluit. Deze combinatie heet bij ons een schoolkeuze onderzoek.
